Raccontaci.... Fenomeni e funzioni. Capire il linguaggio per interpretare le rappresentazioni

Abstract:

La dott.ssa Natalia Cristinelli affronterà il tema dell’apprendimento e insegnamento nella SSSG del concetto di grafico di funzione e derivata di funzione, oggetto della sua tesi di laurea. Si presenteranno i principali contributi dalla ricerca in didattica della matematica dove si sottolinea come le difficoltà possono essere causate sia dalla natura complessa del concetto in gioco, che dalle molteplici problematiche di natura cognitiva e didattica. A seguire verrà illustrata una nuova proposta didattica di tipo laboratoriale finalizzata alla ricostruzione del concetto di grafico di funzione come strumento efficace di rappresentazione di un fenomeno e di conseguenza anche del concetto di velocità istantanea. Tale progetto è basato principalmente sull’ipotesi cognitiva di Duval, sul metodo di Eulero e sull’utilizzo di applet di GeoGebra appositamente progettate. Saranno infine messe a confronto le analisi a priori con quelle a posteriori al fine di analizzare le potenzialità di tale proposta in base ai risultati da noi raccolti nelle classi campione.   

Referente: Elisabetta Ossanna